生活方式管理健康行为改变的技术﹙﹚（）

A.激励

B.训练

C.教育

D.市场营销

A.传递知识，确立态度，改变行为

B.通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术

C.利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

D.通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正

E.依据循证医学和循证公共卫生的标准预防和控制及规范确定和实施

A.传递知识，确立态度，改变行为

B.通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术

C.利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

D.通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正。

E.依据循证医学和循证公共卫生的标准预防和控制及规范确定和实施

A.技巧

B.技能

C.技术

D.常识

生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有()

A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术

B.激励，通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正

C.训练，传递知识，确立态度，改变行为

D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个休掌握行为矫正的技术

E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术

B.激励，通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正

C.训练,传递知识，确立态度,改变行为

D.营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体单握行为矫正的技术

E.训练,利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

A.着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

B.是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体

C.行为改变和健康生产、生活方式的进步形成了健康教育重要基础

D.是一门研究以传播保健知识和技术，影响人体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学

E.注重研究知识传播和行为改变的理论、规律和方法，以及组织、规划和评价的理论与实践

A.健康教育侧重知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养

B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平

C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

D.健康促进=健康教育+环境支持

E.相对来说，健康教育更侧重个体，健康管理更侧重群体

A、教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素

B、帮助人们了解哪些行为是影响健康的

C、帮助人们自觉地选择有益于健康的行为生活方式

D、提高患者对预防疾病的重视

E、提高患者对慢病管理的依从性