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[判断题]

贝雷迪的比较教育方法论思想主要体现在他1964年出版的代表作《比较教育》一书中。()

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第1题

贝雷迪在其1964年出版的代表作《教育中的比较法》一书中,将比较教育研究分为哪几个阶段()

A.描述

B.解释

C.并置

D.比较

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第2题

美国诺亚和埃克斯坦,发展了贝雷迪关于在比较教育中采用定量研究方法的思想,赞成在比较教育中进行定性研究。()
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第3题

贝雷迪应用社会科学的方法来分析和解释历史现象,他认为比较教育研究工作应分为“描述”、“解释”、“并列”、“比较”四个阶段。()
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第4题

洛克的“教育万能论”思想体现在他出版的教育代表作()。A.《爱弥儿》B.《教育漫话》 C.《人

洛克的“教育万能论”思想体现在他出版的教育代表作()。

A.《爱弥儿》

B.《教育漫话》

C.《人的教育》

D.《教育论》

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第5题

美国比较教育学者诺和埃克斯坦在《比较教育科学的探索》一书中指出,比较教育代表“社会科学、教学研究和跨国家性质的交叉”。()
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第6题

美国比较教育学家贝雷迪提出比较教育研究的四个步骤是:()

A.描述

B.解释

C.并列

D.比较

E.分析

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第7题

比较教育的蓬勃发展时期(20世纪50年代至今)的代表人物包括()。

A.贝雷迪

B.霍姆斯

C.诺亚

D.埃克斯坦

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第8题

提出比较教育研究工作应该分为四个阶段,即描述、解释、并列和比较,从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是()

A.康德尔

B.萨德勒

C.贝雷迪

D.诺亚和埃克斯坦

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第9题

按照贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中所提出的见解,比较教育研究工作分为四个阶段:描述;解释;并列;()。

A、统计

B、比较

C、对比

D、组合

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第10题

被誉为“比较教育之父”的是()

A、朱利安

B、萨德勒

C、贝雷迪

D、施奈德

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第11题

期望理论,由美国心理学家弗鲁姆于1964年在其出版的《工作与激励》一书中提出。()
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