活动区域材料应根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，应具有启发性、（）、操作性

A.设计具体的区域活动

B.幼儿的兴趣和发展需要

C.选择恰当的活动材料

D.幼儿的年龄阶段

E.思考各种活动区的活动内容和目标

A.教育目标

B.幼儿的兴趣和发展需要

C.主题活动发展进程

D.教师教学风格

A.活动的需要

B.幼儿的兴趣

C.老师的兴趣

D.教师的要求

各种区域的布置，在幼儿园活动室内设置各种区域，有助于幼儿根据自己的兴趣和爱好随意选择活动。()

A.创设游戏环境，将游戏与语言活动进行整合。

B.根据内容合理地投放游戏材料。

C.利用区域活动激发幼儿兴趣。

D.联想想象阅读。

A.联想想象阅读。

B.利用区域活动激发幼儿兴趣。

C.根据内容合理地投放游戏材料。

D.创设游戏环境，将游戏与语言活动进行整合。

A.对操作材料的兴趣

B.对活动过程的兴趣

C.对活动结果的兴趣

D.对活动内容的兴趣

A.根据内容合理地投放游戏材料

B.利用区域活动激发幼儿兴趣

C.培养幼儿观察力，提高讲述能力

D.质疑对话加深思考

A.生活馆活动和健康区域活动截然不同，没有关联

B.生活馆活动和健康区域活动都可以提供操作流程图

C.幼儿清洗完工具，教师依然要进一步消毒

D.建立清洗工具的规则一方面满足幼儿自理能力发展需要，又能保证其他幼儿及时用到工具

A.现有材料

B.幼儿兴趣

C.幼儿需要

D.课程目标

幼儿学习的兴趣主要包括探究的兴趣、()、()以及动手的兴趣。