18世纪中叶的自然主义教育家（)认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（)则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（)却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。

18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这就是“()”决定教育目的的观点．

A．社会环境

B．儿童自然

C．儿童社会

D．社会影响

近代护理学的形成开始于 ()

A、16世纪末

B、17世纪中叶

C、18世纪中叶

D、19世纪初期

E、19世纪中叶

A.社会环境

B.儿童自然

C.儿童礼会

D.社会影响

A.18世纪后半期——19世纪

B.17世纪末——18世纪中叶

C.19世纪末——20世纪中叶

D.20世纪中叶以来

E.19世纪中叶——20世纪初

A.17世纪中叶

B.18世纪中叶

C.19世纪中叶

D.20世纪中叶

A.19世纪的美国

B.18世纪的英国

C.18世纪的法国

D.19世纪中叶的英国

A.16世纪中叶

B.17世纪中叶

C.18世纪中叶

D.19世纪中叶

E.20世纪中叶

A.16世纪中叶

B.17世纪中叶

C.18世纪中叶

D.19世纪中叶

E.20世纪中叶

A.16~18世纪中叶

B.19世纪中叶

C.20世纪中叶

D.21世纪中叶

A.《爱弥儿》

B.《教育漫话》

C.《人的教育》 ＞＞＞＞＞

D.《母亲读物》