教师对幼儿所做的“观察记录”属于随机观察，主要对幼儿偶然发现的问题情况进行观察。以上说法是否正确（）

A．支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏

B．通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察

C．鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享

D．引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括

在组织幼儿进行观察之前，教师首先要确定观察内容，拟定观察计划。()

A.教师的观察是为了幼儿的发展

B.在随机的自然观察中，教师可凭借经验随意判断

C.教师不必列计划就能观察

D.观察记录中使用“我觉得、我认为、看起来像是”

A．每周至少抽查一天幼儿的锻炼情况，每天抽查2个以上的班，每个班抽查2-3个幼儿作为观察记录对象

B．每月至少抽查一天幼儿的锻炼情况，每天抽查2个以上的班，每个班抽查2-3个幼儿作为观察记录对象

C．每季度至少抽查一天幼儿的锻炼情况，每天抽查2个以上的班，每个班抽查2-3个幼儿作为观察记录对象

D．每年至少抽查一天幼儿的锻炼情况，每天抽查2个以上的班，每个班抽查2-3个幼儿作为观察记录对象

A.观察、分析、记录幼儿发展情况

B.观察、理解、分析、记录、处理

C.分析、观察、记录

D.观察、记录、分析幼儿发展情况

教师在组织幼儿体育活动时要注意()。

A、善于捕捉随机教育的时机和条件

B、随时观察和了解幼儿在活动中的情况

C、随机应变，处理好突发事件

A.指导幼儿学会分析结构特征

B.指导幼儿进行对比性观察

C.多渠道、多方位、多角度的观察

D.提供半成品进行观察

A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣

B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征

C.引导幼儿全面、系统、有序地观察

D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现