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[主观题]

孙老师在二(一)班上完《小壁虎借尾巴》一课后,设计了两项家庭作业让学生选择完成①把“小壁虎借尾巴”

这个故事讲给自己喜欢的人听;②你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想,明天上课时与小伙伴交流一下。

请结合材料回答以下问题:

(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。

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更多“孙老师在二(一)班上完《小壁虎借尾巴》一课后,设计了两项家庭作业让学生选择完成①把“小壁虎借尾巴””相关的问题

第1题

请阅读下列课堂实录片段,并按要求作答。 孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后,设计了两项家

请阅读下列课堂实录片段,并按要求作答。

孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后,设计了两项家庭作业让学生选择完成:

(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听。

(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想,明天上课时与小伙伴交流一下。

请结合材料回答以下问题:

(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。

(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。

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第2题

小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心,课后追逐打闹,乱花钱,无节制,甚至连乘车回家的钱都向老
师借。老师找他谈话后,他答应改正,但并无实际行动。 假如你是小王的老师,你将如何运用德育的有关知识来解决这一一现实问题。

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第3题

小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心,课后追逐打闹,乱花钱,无节制,甚至连回家的钱都向老师借,
老师找他谈话后答应改过。但并无实际行动。假如你是小王的老师,将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。

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第4题

小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心,课后与同学追逐打闹,花钱无节制,甚至连放学回家的车费都要向老师借。老师找他谈话后他答应改过,但并无实际行动。假如你是小王的老师,将如何运用有关德育知识来解决这一现实问题?
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第5题

小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心,课后追逐打闹,乱花钱,无节制,甚至连回家的钱都
向老师借,老师找他谈话后答应改过,但并无实际行动。假如你是小王的老师,将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。

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第6题

请分析下列句段的特点,说说你会怎样指导小学生进行朗读训练。请选择一段进行朗读教学片段设计。 1.小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊, 我要用尾巴赶蝇子呢。”《小壁虎借尾巴) 2.满江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石:漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。《桂林山水) 3.他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。《地震中的父与子》 请手写作业,并拍照上传,尽量直接在答题框中上传图片。
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第7题

壁虎在遇到敌人攻击,很危险的情况下会舍弃身体的什么部位逃走?

A.尾巴

B.四肢

C.爪

D.舌头

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第8题

8、小茜写小说,想发表,孙老师知道了在班上公开批评:“话都说不利索就想当作家,不称称自己几斤几两!”小茜当场羞红了脸,孙老师的做法违背的师德规范是()

A.保护学生安全

B.尊重学生人格

C.善于探索创新

D.认真备课上课

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第9题

37、小茜写小说,想发表,孙老师知道了在班上公开批评:“话都说不利索就想当作家,不称称自己几斤几两!”小茜当场羞红了脸,孙老师的做法违背的师德规范是

A.保护学生安全

B.尊重学生人格

C.善于探索创新

D.认真备课上课

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第10题

费思曼用什么实验来验证用进废退的学说()

A.长颈鹿实验

B.苍蝇实验

C.剪壁虎尾巴

D.剪老鼠尾巴

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第11题

壁虎是我国最常见的一种爬行动物。当它遇到敌害难以逃脱时,壁虎的尾巴会突然自己掉下来,并且长时
间在地上扭壁虎是我国最常见的一种爬行动物。当它遇到敌害难以逃脱时,壁虎的尾巴会突然自己掉下来,并且长时间在地上扭动翻滚不停,使得敌害分散注意力,然后壁虎就趁机逃走了。壁虎的这种行为从获得途径来看,属于 行为,是动物一种先天具备的 反射。壁虎还有一类行为是在 行为的基础上,通过个体生活经验和“学习”经历逐渐建立起来的新的行为活动,称为 行为,属于 反射

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