现代信息技术与高等教育教学的融合，衍生出大规模在线开放课程，打破了传统教育的时空界限和学校围墙。六年来，中国慕课从无到有，从小到大，在实践中总在向一个共识靠近，那就是高等教育作为高层次人才的主要供给者，知识创新的主要推动者，要回应时代需求，就必须创新发展，把慕课建设作为加快中国教育现代化、发展“互联网+教育”“智能+教育”的战略先手棋，推进这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。这就意味着，慕课的建设与发展必然离不开高校的参与和支持、学校与社会的共同协力。这段文字意在：

大规模开放在线课程，即()。

A.MOOC

B.SPOC

A.广域课程

B.生成课程

C.相关课程

D.融合课程

A.一流大学建设高校积极参与在线开放课程建设

B.大规模应用惠及高校和社会学习者

C.示范引领高校教育教学改革

D.打造中国在线开放课程国际品牌

A、大规模、零延时、在线

B、自由、开放、在线

C、大规模、开放、在线

D、大规模、开放、自由

A.补救性课程

B.生成课程

C.融合课程

A.小规模限制性在线课程

B.大规模开放在线课程

C.网络直播课程

D.在线直播课程

近年来兴起的慕课（mooc）指的是（）

A.大规模开放在线课程

B.大范围深度改革课程

C.大规模设计开发课程 D 大范围深度实施课程

近年来兴起的慕课(MOOC)是指()

A.大规模开放在线课程

B.大范围深度改革课程

C.大规模设计开发课程

D.大范围深度实施课程

A.远程教育向学习的对象开放

B.教育资源即教学课程开放

C.教育场所和时间开放

D.教育方式即管理的方式开放

A.大规模开放在线课程

B.大范围深度改革课程

C.大规模设计开发课程

D.大范围深度实施课程