根据知识空间理论，王同学，知识点掌握率80%，那么他考试成绩一定在（满分）以上（）

A.培训计划

B.培训大纲

C.培训教案

D.培训效果

A.忌采用类别描述，如氟喹诺酮类、三环类抗抑郁药等

B.科普的点少而精，每次掌握1个用药知识点就是巨大收获

C.适合把相关知识全面地详细地介绍给读者

D.知识越全面约好，机理的讲解越深越好

A、根据班干部及其他科任老师的评价，可以判断学生的学习态度

B、根据学生的线上学习时长，可以判断学生的知识掌握程度

C、根据学生的作业完成及正确率，可以判断学生对此知识点的掌握情况

D、根据学生的期末成绩，可以判断学生的学习能力

完成知识点中的学习任务：

学生需认真完成第1-3章针对每个知识点给出的任务，选择已完成的1个任务提交到形考平台中。注意：写清楚知识点几任务几，如：知识点1.1任务一完成情况。

评分标准：

任务总分50分，教师依据学生的答题情况，酌情给分。

▪能够指出任务中存在的问题；

▪对问题能够结合理论进行分析；

▪提出合理化建议和意见；

▪能够点评或者和同学分享自己的观点。

2.参与教学活动：

辅导教师至少组织一次教学活动，组织学生观看视频课堂或专题讲座中第1-3章的相关内容，并组织学生对其中的案例进行分析，提出自己的观点；也可以由学生自己提供案例，并对案例分析；最后由学生形成教学活动文档并提交。

评分标准：

教师从以下几方面评分：

▪描述案例的基本情况，包括公司的类型、规模，案例发生的细节、后果。

▪对案例进行分析，包括分析事件发生的原因，写出分析的依据和运用的知识点。

▪提出改进的意见和建议，并指出意义和方法。

以上四个方面都能详细叙述，分析合理，理论运用恰当，提出的意见和建议说服力强，提供的案例和学习心得有现实参考价值，

A.法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、(光怪陆离)的昆虫世界。

B.我们班的吕宁同学，书报读得多，讲起话来滔滔不绝，常常令听者有(如坐春风)之感。

C.中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是(无庸置喙)的。

D.不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识，不掌握平面的理论就不懂得立体的知识，学习几何就得(按部就班)，由浅入深。

A.科学综合性原则

B.整合协调原则

C.理论与实践相结合原则

D.逐渐分化原则