教学过程中，教师和同伴对学生的学习要一直加以指导。（)

现代教学论认为教师不仅是教学的权威，学生学习的顾问，而且还是学生学习的同伴。()

教师效能是指在教学过程中教师所表现的一切有助于学生学习的行为。()

A.教师是教学过程中的主体

B.学生是教学过程的主体

C.教师是教育主体，学生是学习主体

D.教师是学习主体，学生是教育主体

教学目标即教学目的和要求，专指课程教学中教师对学生学习结果的预期。()

构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()

课程是教师教学和学生学习的主要依据。()

A.教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为

B.教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为

C.教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业

D.教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德

A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

C.教师要尽可能多地使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念

D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力

A.更新教育观念

B.教师要建立现代课程观

C.探索新的教学方式

D.转变学生的学习方式

E.教师要树立现代教师观和学生观

（)是对教学过程中教师的教学行为和学生的学习行为及其效果进行价值判断的活动。