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请你谈谈新三论、网络传播、建构主义理论、后现代课程论对教育技术所带来的冲击。

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第1题

请你谈谈新三论、网络传播、建构主义理论、后现代课程论对教育技术所带来的冲击。

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第2题

“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是()。
“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是()。

A.认知理论

B.建构主义理论

C.情感理论

D.行为主义理论

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第3题

把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是

A.发展主义理论

B.结构主义理论

C.人本主义理论

D.社会改造主义理论

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第4题

对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有()

A.结构主义课程论

B.人本主义课程论

C.行为主义课程论

D.实用主义课程论

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第5题

现代社会问题的理论有()。

A.风险社会理论

B.社会冲突论

C.建构主义理论

D.综合要素论

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第6题

对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有()

A.结构主义课程论

B.人本主义课程论

C.行为主义课程论

D.实用主义课程论

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第7题

任务型教学法的理论基础是()。

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.语言学习论

D.认知理论

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第8题

关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题,我国教育研究领域有三 种不同的看法:______ 、
_______和 _____。

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第9题

后现代课程论 名词解释

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第10题

“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是_________的观点。

A.被动适应论

B.主动适应论

C.滞后论

D.超越论

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第11题

新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。

A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

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