更多“荀子说过“不闻不若闻之,闻之不若见之”,“闻之而不见,虽博必缪”,提出了在学习中不仅要“闻之更要见之,才能“博而不谬”,这段阐述体现了教肓学中的哪项原则()。”相关的问题
第1题
大教育家()说过:不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。
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第2题
荀子说:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”这说明了()的重要性
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第3题
中国古代教育家荀况说过:“闻之而不见,虽博必谬。”指出学生在学习过程中不仅要做到闻之更宜见之,这体现了教学过程中要遵循()的教学原则。
A.科学性与思想性统一
B.循序渐进
C.启发性
D.直观性
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第4题
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”说明
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第5题
荀子说:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也。”这里所讲的“行”是指()
A.对事物具有耳闻
B.对事物要亲自眼见
C.要认识事物本质规律
D.要亲自实践
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第6题
荀子认为:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”。这是()
A.否认“眼见为实”的错误观点
B.否认“知”的作用的观点
C.重视“行”的作用的观点
D.强调知行相互作用的观点
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第7题
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”说明()
A.耳听为虚,眼见为实
B.只学不用,没有意义
C.知识在于运用
D.强调知行统一
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第8题
“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话反映的是直观性原则。()
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第9题
荀子的“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”;明代王夫之的“知行相资以为用”,从哲学的角度,这里主要强调的是_________。
A.物质与意识
B.认识与实践
C.感性认识与理性认识
D.静止与运动
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第10题
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也;明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的()的关系。
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第11题
荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之。”这体现了()教学原则。
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