童咏学习成绩优异，经常下课都在教室里看书，她是同学们学习的榜样（）

A.课间休息时，小李回到教室里看书

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.在全校大会上校长宣布三好生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.有意注意

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.失控的

于只能做在角落或者靠墙而坐,否则无法安心看书;对同寝室一位同学放收音机的行为非常反感,有时简直难以忍受,尤其是中午睡午觉时总担心会有收音机的声音干扰自己,从而睡不着觉,经常休息不好。但又不好意思跟其发生当面冲突,因为觉得为这样的小事发脾气,可能是自己的不对。很长时间不能摆脱这种心理困境,很苦恼,严重影响了自己的日常生活和学习。即将毕业,心中一片茫然,担心找不到理想的工作,有时后也懒得去想这个问题,怕增添烦恼。学习一般,在班上成绩中游,当看到其他同学都在准备考研究生,自己也想考，但是又不能集中精力学习。自卑，缺乏自信，生活态度比较消极，认为所有的-切都糟透了。家在农村，经济状况一般，认为自己有责任挑起家庭的重担，但又觉得力不从心。请同学阅读以上案例后，结合《大学生心理健康教育》课程的学习，回答以下的问题:

1、压力过大是反应在精神方面的症状是()。

A.丧失信心

B.坐立不安

C.喜怒无常

D.记忆力衰退

2、在火热夏天中,又累又渴的两个工人,看见房间中仅剩的半杯水,一个表现出了沮丧,一个很开心,导致工人出现这两种截然不同情绪的主要原因是()。

A.需要不同

B.压力不同

C.思维方式不同

D.以上都不争取

3、创造活动越多,创造性成就越高,()可能就越大。

A.前运动皮层区

B.布洛卡氏区

C.韦尼克氏区

D.感觉联合区

4、鉴定压力症状的指标是()。

A.身体健康状况分析

B.情绪症状

C.日常生活中的异常行为

D.其余都包括

5、压力最不可能产生哪个后果()。

A.内在动机

B.免疫力降低

C.高效率

D.工作倦怠

节课下课铃响时，李老师才匆忙地在屏幕上呈现课外作业：(1)《教材全解》练习X，7-15题;(2)《优化设计》专题X，1-8题;(3)《天天练》练习X，8-15题。教室里顿时躁动起来……次日上午，李老师收作业时，有的交了专门的作业本，有的交了册子，有的说老师没说清楚什么时候交。

依据布置课外作业的要求，分析案例中李老师的做法。

A.社区

B.工作单位

C.学校

D.大众传媒

报了很多培训班，结果让自己和小明都很疲惫。从上述情况分析，影响小明妈妈决定的社会环境是（）

A．社区

B．学校

C．工作单位

D．大众传媒

的学习资源。()

A.即使看几遍，但我还有很多地方不理解

B.顾客总是千方百计地选择漂亮的名牌的

C.他整个一上午都在办公室里埋头写作

D.对科里某些同志的缺点，科长经常对我们说：“你们要热心帮助啊！”