校长要求老师开发课程，某校老师就集中编写校本教材。（)

某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于

A 国家课程

B 地方课程

C 本土课程

D 校本课程

A.企业微信上老师活跃人数≥5

B.企业微信上老师与微信上家长的活跃人数配比至少达到1：5

C.家校通讯录里已进入家校群的家长人数≥100人

D.家校通讯录导入人数≥100人

A.设置教育局人员可查看全区的家长信息

B.设置校长间互相可见

C.设置教育局人员可查看全区的老师信息

D.设置老师可查看指定的教育局成员

A.吴老师教语文

B.张老师不教生物

C.吴老师教化学

D.苏老师不教物理

A.从学校通知的联系老师添加

B.从家校通讯录里添加老师

C.从邀请通知的班主任二维码添加

D.从班级群里添加老师

A.理论和实践相结合

B.疏导

C.个别教育

D.教育影响一致性

A、某校规定低年级学生不得到室外上活动课

B、校礼堂年久失修，但校方长期不予维护

C、某校邀请交警来给学生上交通安全课

D、老师让在课间追逐打闹的学生到操场罚站

A、放弃使用“云校家”

B、学习“云校家”相关操作

C、向其他老师请教

D、向“云校家”平台技术人员请教

八年级（2）班女生张某在课堂上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳，立即把她从课堂上叫到了办公室。罗老师说：“手机够新潮的嘛，比我一个月的工资还贵……家里有钱你就任性啊。还有，你到底还想不想学习？年纪轻轻就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但被罗老师制止。罗老师气冲冲地训斥道：“别以为我什么都不知道，我已经翻看了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈。张某家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满关爱的语言开导张某。事后，校长又找到了罗老师，就如何正确对待和处理学生问题做了充分的交流。

（1）结合案例，分析校长是如何践行教师职业道德规范的。（3分）（2）运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为。（3分）

（3）运用相关教育法律法规，分析案例中罗老师的行为。（3分）