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学校心理健康教育课程是一种教师本位课程 、()

学校心理健康教育课程是一种教师本位课程 、()

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第1题

心理健康教育课程是()。

A.学科本位的综合课程

B.经验本位的综合课程

C.问题本位的综合课程

D.问题——经验——学科三位一体的综合课程

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第2题

学校心理健康教育课程的性质有体验性、()、本位性和生活性。
学校心理健康教育课程的性质有体验性、()、本位性和生活性。

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第3题

从课程结构形式看,可以把学校心理健康教育课程划分为两大类:()心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。
从课程结构形式看,可以把学校心理健康教育课程划分为两大类:()心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。

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第4题

学校心理健康教育专门课程是学校实施心理健康教育的唯一渠道。()
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第5题

又称学校本位课程,或学校自编课程,是指以学校为基地开发的课程,其开发的主体是教师。

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第6题

试述学校心理健康教育课程模式的优缺点。
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第7题

发展本位的课程观认为,教师和学生是课程的()。

发展本位的课程观认为,教师和学生是课程的()。

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第8题

独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型()

A.心理健康教育学科课程

B.心理健康教育活动课程

C.心理健康教育环境课程

D.心理健康教育显性课程

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第9题

心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。()

心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。()

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第10题

广义的心理健康教育课程包括()

A.心理健康教育学科课程

B.心理健康教育活动课程

C.融合型心理健康教育课程

D.心理健康教育环境课程

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第11题

从狭义的课程而言,心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式,它有自己明确的()

A.目标

B.内容

C.方法

D.过程

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