学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（)

A.残疾儿童康复机构

B.残疾儿童福利机构

C.普通幼儿教育机构

D.残疾幼儿教育机构

A.渗透的语言教育活动

B.基本的语言教育活动

C.日常的语言教育活动

D.集体形式的语言教育活动

A.大量增加幼儿教育机构

B.地方教育当局有权对非盈利私立保育团体进行援助

C.在幼儿教育活动中增加教育因素

D.努力提高幼教机构的设备和师资

A.主动性

B.活动

C.兴趣 &&

D.创造力

A.0～3岁

B.3～6岁

C.0～6岁

D.0～8岁

A.幼儿园教育、幼儿家庭教育、社区幼儿教育

B.幼儿教育活动的目标、内容、方法和手段等

C.幼儿教育的制度、环境、资源

D.幼儿的特点、幼师的资质、幼儿教育管理与评价的方式

进一步加强学前教育机构和社区学前教育的联系和协作是日本幼儿教育的发展趋势。()

A.家园交流管理

B.儿童社区活动管理

C.教育管理

D.生活管理