高等学校学生身体发育已接近完成，可针对不同专业对身体的要求以及学生对体育的爱好，组织体育活动，并（)，以进一步增强学生的体质。

A.有利于培养学生良好的体育道德规范及协助精神

B.促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势

C.提高机能水平，全面发展体能

D.提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

A.学生适应环境和抗疾病的能力

B.良好的生活习惯

C.参加体育活动的兴趣

D.促进学生身体正常发育

A.促进学生身体正常发育

B.发展学生的人体基本活动能力

C.使学生掌握体育的基本知识和技能

D.增强学生体质

A.区分不同学生的身体素质

B.课程内容评估

C.对备选内容分析

D.将不同年龄学生的体育基础、身体发展、心理特点等，与备选的代表性的项目和手段结合起来进行比较分析

A、指导学生锻炼身体，促进学生身体正常发育，增强学生的体质。

B、使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧。

C、培养学生良好思想品德。

D、传授知识和能力

A.指导学生锻炼身体，促进学生身体正常发育，增强学生的体质。

B.使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧。

C.使学生学会科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯，不断提高运动技术水平。

D.发展智能

E.培养学生良好思想品德。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则

中小学体育的主要任务有（）。

A．增强学生体质，促进其身体正常发育

B．提高运动素养，传授必要知识技能

C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才

D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质

E．养成运动习惯，培养健康体育观念