学前教育经验总结研究的两个阶段：一是先进幼教经验的（);二是对先进幼教经验的（)。

A.学前教育管理体制的确立

B.收回教会幼稚园的办学权

C.私立幼稚园的收归公办

D.全面学习苏联的幼教经验

A．学前教育

B．义务教育

C．幼教

D．职业教育

下列哪一项不属于帝国主义在华训练学前教育师资的主要途径？()

A.兴办幼稚师范学校

B.吸引留学生到东、西洋接受幼教专业训练

C.选派幼教师资到东、西洋深造

D.任教于中国的学前教育机构

经验法主要运用经验总结逻辑分析的方法，属经验思辨型研究。()

A.教育部先后聘请两位前苏联幼教专家来华全面介绍前苏联的幼教经验。

B.翻译出版了前苏联的《幼稚园教养员工作指南》和《学前教育学》等书籍。

C.吸收杜威的实用主义思想。

D.整个教育界学习凯洛夫的教育思想。

E.前苏联的幼教理论和实践自然成为幼儿园课程改革的指导思想。

A、错误

B、正确