面对考试学习，孩子的心理和情绪状态也会有起伏。那么当孩子状态差，处于情绪波谷的时候，我们可以怎么办（）

A.合理安排作息时间

B.注意情绪的自我调节

C.预防心理刺激，以乐观的心态面对困境

D.学习心理调节方法，特别是行为矫正方法。

E.规律运动

A.由于生父母一方死亡，另一方再自行结婚而形成的家庭

B.由于生父母离婚后再自行结婚而形成的家庭

C.学生主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面

D.产生一些行为问题，如过激的行为、语言障碍、低自尊、分裂的行为、封闭自己

E.继父母家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待，再加上家庭的变迁，因此可能会有一些社会或心理方面的问题

A、情境依存性记忆

B、状态依存性记忆

C、情绪依存性记忆

D、形象依存性记忆

A.“你们平时都忙于工作，一定很辛苦吧。晚上一般几点回家？”

B.“你们平时工作都很忙，建议让孩子来我们机构参加‘四点半课堂’，可能会有帮助。”

C.“你们平时工作都很忙，我其实也很理解和同情你们的现状。”

D.“小星妈妈，您要是有什么情绪，就直接说出来吧，有时候压力太大是需要宣泄一下的。”

E.“你们平时都忙于工作.没时间管孩子。是不是你们小时候也这样？”

A.将考试失利归因于任务难度，既安慰了小兰难过的情绪，又激发了她的学习动机

B.将考试失利归因于运气，虽然保护了小兰的自尊心，但不利于激发她的学习动机

C.将考试失利归因于小兰的努力程度，有助于激发她的学习动机，让她下次考试更加努力

D.将考试失利归因于小兰的自身能力，虽然有助于她正确地认识自己，但不利于激发她的学习动机

A、担心如果孩子被诊断为心理疾病会受到歧视

B、担心如果孩子休学会影响学习

C、担心孩子吃抗精神病药物会有副作用

D、以上都是

A.家庭支持

B.家庭行为学习

C.家庭心理辅导

D.家庭情绪管理

A清明节带孩子去扫墓，告诉孩子生老病死是自然规律

B在孩子问到有关死亡话题时尽量回避，以免引起心理恐慌

C去医院探访新生儿，一起看B超图和照片里的小宝贝

D面对死亡时，及时疏导孩子的情绪

A．建议王悦到相关心理机构进行治疗

B．协助王悦缓解考试压力，建立独立性人格，给予情绪上的支持

C．安排王悦参加青少年人际沟通技巧训练小组，学习沟通技巧

D．与学校联系，增加王悦自我展示的机会，并且鼓励王悦与同学交往的行为

致，而在角色承担者内心产生的一种矛盾与冲突。

根据上述定义，下列各项中属于角色内冲突的是：

Ａ．小张最近手头拮据，所以当他看到邻居李大伯家全部外出无人时，产生了入室盗窃的想法，为此他的思想上激烈斗争了很久

Ｂ．王女士在公司担任部门经理，回家后又要照顾年迈的父母和年幼的孩子，她感到身心疲惫，最近她在犹豫要不要辞去部门经理的职务

Ｃ．小明的家长和老师都认为小明是个善于思考的孩子，希望他好好学习，长大后会有一番作为，小明也知道学习的重要性，可就是有时会有懒惰的情绪

Ｄ．小刘是个直言快语的人，有人喜欢他爽朗的个性，也有人不喜欢，但小刘并不介意别人怎么想，依然我行我素