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第1题
学前儿童科学教育目标实际上是一个复杂的体系,从纵向上可以分解为()。
A.总目标
B.各年龄阶段目标
C.单元目标
D.教育活动目标
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第2题
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()
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第3题
学前儿童数学教育目标的层次包括()。
A.学前儿童数学教育总目标
B.各年龄阶段教育目标
C.数学教育活动目标
D.儿童能力发展目标
E.儿童掌握数学知识目标
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第4题
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次
A.总目标
B.年龄阶段目标
C.课程目标
D.活动目标
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第5题
学前儿童科学教育的目标一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元
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第6题
()是学前儿童社会教育的第二层级目标。
A.总目标
B.年龄阶段目标与分类目标
C.横向目标
D.纵向目标
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第7题
学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?()
A.认知目标
B.情感目标
C.能力目标和技能目标
D.年龄目标
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第8题
学习科学教育目标时关键要理解学前儿童科学教育的()。
A.单元目标
B.具体活动目标
C.年龄阶段目标
D.总目标
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第9题
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。
A、幼儿园培养目标
B、各年龄阶段教育目标
C、数学教育活动目标
D、学前儿童数学教育总目标
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第10题
学前儿童语言教育目标具有可分解的结构,从学前儿童语言学习的角度来分,可分为哪四个方面()
A.倾听、表述、欣赏、阅读
B.倾听、表述、阅读、书写
C.总目标、年龄目标、活动目标
D.总目标、年龄目标、终期目标
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第11题
幼儿园综合艺术活动目标可以分解为以下几个不同层次目标:()。
A.综合艺术教育的总目标
B.年龄阶段目标
C.单元目标
D.活动目标
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