让幼儿在摆弄大小不同的易拉罐的过程中比较大小、多少，感受物体的稳定和滚动条件，下列不属于幼儿园教学活动组织与指导策略中的（）

A.操作法

B.认识法

C.过程法

D.学习法

A.对图形进行比较

B.渗透图形守恒的教育

C.让幼儿感知图形之间的关系

D.激发幼儿数学学习兴趣

A.幼儿比较尊敬的人

B.让幼儿感到害怕的人

C.幼儿比较崇拜的人

D.与自己身份不同或低于自己身份的

A.幼儿比较崇拜的人

B.幼儿比较尊敬的人

C.让幼儿感到害怕的人

D.与自己身份不同或低于自己身份的角色

A.游戏法

B.观察法

C.操作法

D.比较法

A.触摸和摆弄

B.比较

C.讨论

D.观察

A.让幼儿感受不同技能的不同视觉效果

B.让幼儿感受不同技能的不同操作乐趣

C.让幼儿在不同技能操作中获得成就感

D.让幼儿在不同技能操作中表达自己的情感

A.让幼儿感受不同技能的不同视觉效果

B.让幼儿感受不同技能的不同操作乐趣

C.让幼儿在不同技能操作中获得成就感

D.让幼儿在不同技能操作中表达自己的情感

A.游戏法

B.观察法

C.操作法

D.比较法

A.在幼儿活动场所进行

B.避开幼儿

C.让幼儿触碰

D.让幼儿观看