可以拿手机录车间及操作工位视频上传到抖音、快手等平台（）

A.打游戏

B.看电影、刷抖音

C.听音乐

D.给孩子拍照、录视频

案例：

对于学生在操作过程中遇到的较为普遍的问题，王老师通常采用集中演示、集中提醒来纠正，可是，每次在演示、纠正的过程中，提供总有个别学生小声的抱怨：“我的思路都被打断了!”“这个我都会啊!”“哦，又要停工啦!”……王老师意识到集中演示与提醒确实打断了一些高水平学生的操作思路，分散了他们的注意力，但只靠自己巡视个别指导又会无法顾忌大多数学生。针对这一情况，提供王老师将学生可能遇到的“操作小麻烦”等都制成了“微视频”，有的利用 DV，有的利用录屏软件，有的还利用手机，总之，以方便操作实用为宗旨，这些“微视频”并不是全程记录，二是针对教学任务中的不同重、难点，不同关键步骤分别提供独立的操作视频，突出了某个技能点或知识点，每段“微视频”除了画外音，提供他还尽量将关键知识点用顺口溜，打油诗等方式呈现，时间一般在 2 分钟左右。王老师将这些“微视频”上传到班级共享空间，提供学生可以下载这些视频，用自己的手机或平板电脑进行学习，收到学生们的欢迎。

问题：(1)王老师的“微视频”在设计与制作方面有哪些特点？

(2)“微视频”对学生的学习起到了什么作用？

A.会影响权重，最好不要

B.玩抖音的人不会出差旅游嘛

C.当然可以经常换不同的WiFi发也没关系的

D.一个手机切换多个账号发也可以

E.抖音推广流量

A.地图类（如腾讯地图）

B.音频类（如喜马拉雅）

C.视频类（如抖音）

D.通讯类（如电话）

A.操作流畅：系统快，随意滑，内容随手动

B.应用流畅：微信抖音等APP占用空间小、打开速度快

C.下载流畅：下载又快又稳，不管是下软件还是看视频，都特别流畅

D.久用流畅：智能管理手机内存，36个月不卡顿

A.使用华为手机碰一碰遥控器，投屏到智慧屏上

B.在抖音里搜索并播放刘畊宏&华为智慧屏官方合作视频

C.分屏后打开家庭相机，就能显示镜头前自己的动作和刘畊宏的健身动作了

D.投屏后选择分屏功能，分屏功能的好处是：可以边跳边对比，效果更好

A.开屏广告的视频都是没有声音的

B.开屏广告可以实现点击任意区域跳转落地页

C.摇一摇开屏只能通过摇手机进入落地页

D.开屏广告都需要预加载

A.登录电脑版微信，需要使用手机微信扫码

B.在淘宝购物时，当你的支付习惯发生改变，淘宝会进行风险评估，以确定是本人操作

C.使用抖音等交流工具时，抖音会根据你实际所在的位置推送本地区的视频

D.在其他地区登录QQ,系统会弹出提示要求您输入短信验证码