更多“学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（)A、华生的认知发展理论B、皮亚杰的认知发展理论C、班杜拉”相关的问题
第1题
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是()。
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第2题
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是皮亚杰的认知发展理论。（）
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第3题
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是斯金纳的认知发展理论。（）
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第4题
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是华生的认知发展理论。（）
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第5题
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是班杜拉的认知发展理论。（）
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第6题
认知发展理论——发生认识论是（）提出的。
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第7题
认知发展理论的代表人物是瑞士儿童心理学家（)，其认知发展理论是近几十年来对学前教育影响最大的理论。
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第9题
幼儿语言教育的活动观以心理学有关活动以及认知与活动之间关系的理论，特别是（)作为主要依据。
A.全语言理论
B.布鲁姆和莱希的三环学说
C.皮亚杰的认知发展理论
D.卡洛-乌尔福克的四范畴说
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第10题
认知发展理论的主要代表人物是（)A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰
认知发展理论的主要代表人物是()
A、班杜拉
B、维果斯基
C、鲁利亚
D、列昂节夫
E、皮亚杰
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第11题
幼儿语言教育的活动观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是（)。
A.儿童的发展有赖于其自身的活动
B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制
C.儿童认知与语言发展的影响因素
D.儿童语言学习系统的四范畴理论
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