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[单选题]

组织的目标体系是由总目标统领不同层次、各部门乃至各岗位的分目标构成的,这体现了组织目标的_____。

A.总体性

B. 层次性

C. 多元价值性

D. 时间跨度性

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更多“组织的目标体系是由总目标统领不同层次、各部门乃至各岗位的分目标构成的,这体现了组织目标的”相关的问题

第1题

()是按集团公司(股份公司)、矿(厂、处、子公司)、科区、班组等不同管理层次,由总目标、分目标、子目标等构成一个自上而下的目标体系。

A.安全支撑体系

B.安全防控体系

C.安全目标体系

D.安全保障体系

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第2题

下列有关审计目标的表述中。正确的是:

A.审计目标是审计行为的过程与结果

B.审计目标在不同的历史时期是不相同的

C.审计目标体系包括审计总目标和审计具体目标两个层次

D.审计总目标由审计具体标准组成

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第3题

系统的整体性是指()。

A.系统是一个不变的整体,它是由不同层次的于系统构成的

B.系统是一个独立的整体,它不能与外部进行交流

C.系统的总目标是各子系统分目标之和

D.系统中各个子系统的分目标服从于系统的整体日标,使之最优化

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第4题

系统的整体性是指()。 A.系统是一个不变的整体,它是由不同层次的子系统构成的B.系

系统的整体性是指()。

A.系统是一个不变的整体,它是由不同层次的子系统构成的

B.系统是一个独立的整体,它不能与外部进行交流

C.系统的总目标是各子系统分目标之和

D.系统中各个子系统的分目标服从于系统的整体目标,使之最优化

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第5题

教学目标是一个多层次的目标体系,根据它的层次和表述方式的不同,可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”。()
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第6题

既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的具体表现,又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是()。

A.总目标

B.各年龄班目标

C.单元目标

D.教育活动目标

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第7题

孔茨和韦里克按照抽象到具体的原则,把计划分为一种层次体系。其中,战略是为了达到组织总目标而采取的行动和利用资源的总计划,其目的是一系列的主要目标和政策去决定和传达一个组织期望自己成为什么样的组织()
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第8题

幼儿园教育领域目标,每个领域给幼儿学习结果预期划定了边界,由此可以看出各领域目标的不同,这体现的领域教育目标的特点是()

A.局域性

B.一般发展性

C.层次性

D.统领性

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第9题

下列关于工程项目目标特点的说法,不正确的是()。

A.费用、时间和质量三大目标之间是对立统一的

B.工程项目目标系统至少由系统目标和子目标两个层次构成

C.工程项目目标系统是一个有层次的体系,层次越低,目标越具体越易于操作

D.工程项目组织在建立工程项目目标系统、协调各目标间的关系时需要对某些目标优先考虑

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第10题

建立项目各参与方共同遵循的质量管理制度和控制措施,做到整体系统和局部系统的组织、人员、资源和
措施落实到位,是建立工程项目质量控制体系的______。

A.分层次规划的原则

B.总目标分解的原则

C.质量责任制的原则

D.系统有效性的原则

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