题目
A.获得信任,寻找恰当教育时机
B.认真分析,了解问题形成原因
C.因势利导,帮助小峰树立学习的信心
D.扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩
第1题
A.获得信任,寻找恰当教育时机
B.认真分析,了解问题形成的原因
C.因势利导,帮助小峰树立学习的信心
D.扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩
第2题
A.获得信任,寻找恰当的教育时机
B.认真分析,了解问题形成的原因
C.因势利导,帮助晓峰树立学习的信心
D.扬长避短,告诉他不要在意文化成绩。
第3题
A.获得信任,寻找恰当的教育时机
B.认真分析,了解问题形成的原因
C.因势利导,帮助晓峰树立学习的信心
D.扬长避短,告诉他不要在意文化成绩
第4题
A.获得信任,寻找恰当的教育时机
B.认真分析,了解问题形成的原因
C.因势利导,帮助晓峰树立学习的信心
D.扬长避短,告诉他不要在意文化成绩。
第5题
A.获得信任,寻找恰当教育时机
B.认真分析、了解问题形成的原因
C.因势利导,帮助小峰树立学习信心
D.扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩
第6题
A.获得信任,寻找恰当的教育时机
B.认真分析,了解问题形成的原因
C.因势利导,帮助元元树立学习的信心
D.扬长避短,引导元元把精力都放在绘画上
第7题
不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒。
请你结合案例谈谈如何对待这样的学生。
第8题
第9题
阅读材料,回答问题。
材料:
某校八年级有位叫诚诚的同学,经常迟到、旷课,并且经常与同学打架,学习成绩也不好,门门功课挂红灯。尽管老师多次和他谈话,仍不见好转,以至班里同学见了他都躲得远远的,虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至于老师都对他失去了信心。不过,诚诚也不是一无是处,他跑步速度飞快,在校运会上,连续两年获得百米赛冠军,为班级争得荣誉。除此以外,他画画特别好,足球踢得也很好。
问题:
请你结合自身的体会,谈谈如何对待像诚诚这样的学生。
第10题
问题:请你从学生观的角度,评析该教师的教育行为。
第11题
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.终身学习
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