请根据以下提供的材料(教材内容:快速跑、跳远;教学对象:小学三年级50人)，分析所存在的问题与解决方法。

请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。

教学材料：某版本小学四年级教学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确进行较大数目的四则计算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级（1）班的学生，班级人数为 40 人，请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。

请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。

教学材料：某版本小学四年级数学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级(1)班的学生，班级人数为48人。

请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。

A、备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法

B、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动

C、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法

D、备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件

教育储蓄的对象(储户)为在校小学()及以上学生。

A.三年级

B.四年级

C.五年级

请根据所提供的教材和材料和相关情况，按要求完成教学设计。

教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。

1、秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画，梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，谁使秋天这么美丽。

2、看蓝天上的大雁作出了回答，他们排出一个大大的人字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生，班级人数为43人。

设计要求：

(1)制定本节课的教学目标。

(2)为本节课设计一下课堂导入活动。

(3)围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。

教育储蓄存款对象主要是在校小学()(含)以上的学生。

A．一年级

B．二年级

C．三年级

D．四年级

教育储蓄的对象（储户）为在校小学()（含）以上学生。

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

教育储蓄的对象(储户)为在校小学几年级以上的学生___________。

A.二年级

B.三年级

C.四年级

D.五年级