更多“列宁指出:“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”认识运动的辩证发展过程包括的两次飞跃是()”相关的问题
第1题
辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是( )
A.从实践到认识的过程
B.从认识到实践的过程
C.思维生成现实具体的过程
D.在思维中形成“多种规定的统一”的过程
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第2题
由抽象上升到具体是指A.由特殊到普遍的认识秩序B.从理论到实践的过程 C.从感性认识到理
由抽象上升到具体是指
A.由特殊到普遍的认识秩序
B.从理论到实践的过程
C.从感性认识到理性认识
D.从思维的抽象到思维的具体
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第3题
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象到具体
D.实践到认识
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第4题
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是().
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象到具体
D.实践到认识
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第5题
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方式是()。A.归纳与演绎B.分析与综合C.抽象与具体D.实践到认识
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方式是()。
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象与具体
D.实践到认识
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第6题
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是A. 归纳与演绎B. 分析与综合C. 抽象
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是
A. 归纳与演绎
B. 分析与综合
C. 抽象到具体
D. 实践到认识
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第7题
认识运动的辩证过程,首先指的是从实践到认识的过程。()
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第8题
儿童认识数学是一个从抽象到具体的过程。()
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第9题
任何一个完整的认识过程,都是由感性到抽象,再由抽象上升到思维具体的过程。()
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第10题
在辩证思维中,从抽象到具体的过程就是从理论到实践的过程。
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