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[单选题]

认识性德育课程的最主要功能就在于()

A.发扬传统美德

B.传授道德知识,发展道德认识能力

C.提倡良好社会风气

D.打破封建观念

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更多“认识性德育课程的最主要功能就在于()A.发扬传统美德B.传授道德知识,发展道德认识能力C.提倡良”相关的问题

第1题

我国的思想政治课属于()

A.实践性德育课程

B.认识性德育课程

C.感性德育课程

D.意志性德育课程

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第2题

我国的思想政治课属于

A.实践性德育课程

B.认识性德育课程

C.感性德育课程

D.意志性德育课程

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第3题

“行走的课堂”强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念,并养成相应的行为习惯,这是哪一种德育课程的特征?()

A.认识性德育课程

B.活动性德育课程

C.核心德育课程

D.隐性德育课程

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第4题

学科性德育课程和活动性德育课程属于德育隐性课程。()

学科性德育课程和活动性德育课程属于德育隐性课程。()

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第5题

根据国内外课程理论和各国德育实际,我们可以将德育课程大致分为三类:学科性德育课程、()德育课程和德育隐性课程。

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第6题

优化认识性德育课程,首先应该把德育的重点放在()

A.简单记忆某些规范、原则

B.发展学生的身体素质

C.发展学生的审美观念

D.发展学生的道德判断能力上

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第7题

德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有()。

A.认识功能

B.扩展功能

C.巩固功能

D.评价功能

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第8题

按照课程的形态划分,德育课程一般可分为

A.学科德育课程和活动德育课程

B.显性德育课程和隐形德育课程

C.学科德育课程和显性德育课程

D.活动德育课程和隐形德育课程

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第9题

2、按照课程的形态划分,德育课程一般可分为

A.学科德育课程和活动德育课程

B.显性德育课程和隐形德育课程

C.学科德育课程和显性德育课程

D.活动德育课程和隐形德育课程

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第10题

3、按照课程的存在方式划分,德育课程可分为

A.学科德育课程和活动德育课程

B.显性德育课程和隐形德育课程

C.学科德育课程和显性德育课程

D.活动德育课程和隐性德育课程

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