第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是()。

A.计算能力

B.初步数学思维能力

C.空间观念

D.解决实际问题能力

A.计算能力的培养

B.初步数学思维能力的培养

C.空间观念的培养

D.解决实际问题能力的培养

A.计算能力的培养

B.初步数学思维能力的培养

C.空间观念的培养

D.解决实际问题能力的培养

A.作图能力

B.想象能力

C.速算能力

D.应用意识

A.口算

B.速算

C.统计观念

D.推理能力

A.数感

B.符号感

C.解题能力

D.空间观念

E.推理能力

A.十分强调实用性

B.部分强调学科目的

C.强调积极的学习态度

D.比较强调问题解决能力

E.强调数学交流能力

A、数感

B、空间观念

C、数据处理

D、推理能力