从儿童社会工作角度来看，对于生活境遇不良儿童的救助，针对父母亲职能力不足的儿童及其家庭，通过辅助有可能恢复功能的家庭，可采用（）。

A.支持性服务

B.补充性服务

C.保护性服务

D.替代性服务

E.矫治性服务

A.对生活境遇不良的儿童的救助

B.对孤儿、弃儿的救助

C.对行为偏差儿童的矫治

D.增强儿童权益的保护

A.支持性

B.保护性

C.补充性

D.替代性

A.收养家庭是否收养儿童可以自行决定，不用通过一定的领养程序

B.家庭补助主要是针对贫困家庭或者单亲家庭儿童开展的一项社会工作

C.机构教养的主要职能是对流浪儿童进行收养

D.家庭寄养不需要对寄养父母进行专门训练和辅导

A.明确了儿童社会工作的专业价值理念

B.界定了儿童社会工作的理论知识范围

C.聚焦亲职能力建设，突出家庭监护服务

D.兼顾了专业理想和本土化实务路径之间的平衡

E.儿童社会工作是一种普及全球惠及全球的下一代工程，因此各个国家必须加强合作和交流，促进世界儿童的共同健康成长

A．支持性

B．保护性

C．补充性

D．替代性

A.儿童父母恢复监护能力或者有其他依法具有监护资格的人的

B.儿童父母或者其他监护人恢复监护人资格的

C.儿童被依法收养的

D.儿童福利机构和未成年人救助保护机构签订的委托协议期满或者被解除的

A.对寄养和收养儿童的服务

B.对孤儿、弃儿的救助

C.残障儿童、问题儿童的救助、教育及机构照料

D.增强儿童权益的保护

A.小学生比学前儿童明白事理

B.小学生已经具备了情绪反应的转移能力

C.小学生比学前儿童更能压抑情绪

D.小学生的情感体验比学前儿童深刻

A.支持性服务

B.保护性服务

C.替代性服务

D.补充性服务

E.矫治性服务