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[判断题]

教育的宗旨和目的是判断和确定教育性质最主要的标志()

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第1题

政治经济制度对教育的决定作用是多方面的,但不包括()。

A.政治经济制度的性质决定教育的社会性质

B.政治经济制度决定教育的宗旨和目的

C.政治经济制度决定教育的管理体制

D.政治经济制度决定受教育的对象

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第2题

主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求来确定的观点是教育无目的论。()
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第3题

个人本位的教育目的论是主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求来确定的观点。()
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第4题

教育的发生、发展,教育的性质、宗旨和目的,教育的内容、方法、手段都是由社会决定的,这种决定是自
人类社会产生起就存在的。()

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第5题

主张以社会的稳定和___为教育的最高宗旨,教育目的应当依据____的要求来确定的观点是社会本位的教育目的论。

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第6题

主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求来确定的观点是社会本位的教育目的论。()
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第7题

政治对教育的制约作用主要表现在()

A.政治制度制约教育的社会性质

B. 政治制度制约教育的宗旨和目的

C. 政治制度制约教育领导权与受教育权

D. 政治制度制约教育管理体制

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第8题

政治制约教育的发展,主要体现在()。

A.政治制度制约教育管理体制

B.政治制度制约教育的社会性质

C.政治制度制约教育宗旨和目的

D.政治制度制约教育领导权

E.政治制度制约受教育权

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第9题

社会本位论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求来确定,注重培养合格的公民。()
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第10题

主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求来确定的观点是()。

A.社会本位的教育目的论

B.个人本位的教育目的论

C.神学的教育目的论

D.教育无目的论

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第11题

主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成()。A.个人本位的教育目的论B.教育

主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成()。

A.个人本位的教育目的论

B.教育无目的论

C.神学的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

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