幼儿教师运用观察法时，教师根据教学要求，做好观前准备，包括：确定观察（)，选择观察对象，拟定观察（)，创设观察的环境条件。

在组织幼儿进行观察之前，教师首先要确定观察内容，拟定观察计划。()

根据观察对象的不同，观察法可分为()。

A.实验观察和非实验观察

B有结构观察和无结构观察

C参与观察和非参与观察

D.直接观察和间接观察

根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。()

A、确定目标

B、选择观察对象

C、选择合适的方法

D、数据整理

A.有计划的观察

B.随机观察

C.有意观察

D.留意观察

A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣

B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征

C.引导幼儿全面、系统、有序地观察

D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现

A.考虑观察空间的选择

B. 考虑与之配合的调查方式的要求

C. 考虑观察的时间、地点的选择

D. 考虑观察方法本身的特点

A.参与性观察与非参与性观察

B.直接观察法和间接观察法

C.结构式观察和非结构式观察

D.自然观察和实验观察

A.考虑观察时间的选择

B.考虑与之配合的调查方式的要求

C.考虑观察的时间、地点的选择

D.考虑观察方法本身的特点

A.注意所观察的工作应具有代表性

B.观察人员在观察时尽量不要引起被观察者的注意

C.观察前应确定观察计划

D.观察时思考的问题应结构简单，并反映工作有关内容，避免机械记录

A.实验室观察

B.直接观察

C.结构式观察

D.间接观察

E.参与式观察