在氢能源探究的社团活动中，小林同学作为组长准备提交一份研究报告，以下做法不可取的是（）

氢细菌以化学能作为能源，蓝细菌以光能作为能源

氢细菌以化学能作为能源，蓝细菌以光能作为能源（）

氢细菌以化学能作为能源，蓝细菌以光能作为能源（）

简述氢作为能源的优点?

实验探究某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫又叫面包虫，实验探究 某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫又叫面包虫，常常成群聚集在粮仓的粮食堆里． （）做完实验后，实验中所用的黄粉虫应当做什么样的处理？______．

关于氢能源，下列说法错误的是：

氢作为能源，其优点是什么？目前开发中的困难是什么？

请每位同学选择适当的探究式教学内容进行教学设计，写出教案，制作教学PPT，并以微课形式制作教学视频。 （按照班级及学号顺序，五名同学为一小组，将自己的微课在组内交流，同学互评后修改完善，由组长统一上交教案，教学PPT和教学视频。）

在动力制动系中，驾驶员的肌体不仅作为控制能源，还作为部分制动能源。（）

临近期末，学校中的同学多半忙于期末考试而无暇参加社团活动，这属于学习障碍中的制度性障碍。（)

“氢经济”是指以（)作为工业原材料、能源为基础的一个经济体系。