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阅读下列材料材料一 丑在美的旁边,崎形靠着优美,丑怪藏在崇高背后,美与恶并存,光明与黑暗相共

阅读下列材料

材料一 丑在美的旁边,崎形靠着优美,丑怪藏在崇高背后,美与恶并存,光明与黑暗相共

——雨果.

材料二 德拉克洛瓦的作品荡气回肠,富于激情,成为世界艺术宝库中具有永恒魅力的作品,他本人被称为“浪漫主义狮子”。

材料三 音乐是比一切智慧,一切哲学更高的音乐,谁能了解我的音乐,谁便能超越常人无法摆脱的痛苦。

——贝多芬

请回答:

(1)材料中的三位伟人在艺术创作中有什么共同点?体现了怎样的时代特点?

(2)概述三位艺术家的主要贡献。

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第1题

多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料,利用多媒体的这些优势进行阅读教
学。特别是对低年级学生来说,能够创造出优美的阅读情境,让学生享受到阅读的乐趣。()

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第2题

提出“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美”的是()。

A.波德莱尔

B.雨果

C.罗丹

D.兰波

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第3题

波德莱尔《恶之花》体现了“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,粗俗藏在崇高背后”的美学理念。
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第4题

阅读材料,回答下列问题。材料一:世界某区域图 材料二:丹麦能源领域相关数据统计 材料三:丹麦GDP增
长与能耗比阅读材料,回答下列问题。 材料一:世界某区域图 材料二:丹麦能源领域相关数据统计 材料三:丹麦GDP增长与能耗比较 ()结合材料二、材料三简述其原因。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

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第5题

阅读下列材料并回答问题:
材料一:人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
材料
阅读下列材料并回答问题:

材料一:人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!

——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白

材料

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第6题

5、波德莱尔《恶之花》体现了“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,粗俗藏在崇高背后”的美学理念。
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第7题

阅读下列材料,回答问题。 材料一 时民困饥流散,豪右多有占夺,()依据材料一、二和所学知识,概括指出孝文帝改革和商鞅变法在内容、性质、重大历史意义方面的相似之处
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第8题

《巴黎圣母院》的作者、法国著名作家雨果曾说过:“美就在丑的旁边,畸形靠着优美...光明与黑暗相共”
。请以作品中的主要人物或故事情节加以说明。

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第9题

生活中的边角料和废旧材料随处可见,经过_____________、刻、_____________等工序就可以得到一幅优美的装饰画。
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第10题

阅读下列材料材料一 一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一
阅读下列材料 材料一 一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。” 材料二 “让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。” ──德国外交大臣皮洛夫 ()
阅读下列材料材料一 一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一

阅读下列材料 材料一 一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。” 材料二 “让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。” ──德国外交大臣皮洛夫 ()

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第11题

背景材料: 阅读下列三段材料,根据要求完成任务。 材料一《普通高中化学课程标准()完成"离子反应"的教学设计,内容包括教学目标,教学重点、难点,教学过程
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