阅读下列材料材料一 丑在美的旁边，崎形靠着优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶并存，光明与黑暗相共

学。特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅读的乐趣。（）

A.波德莱尔

B.雨果

C.罗丹

D.兰波

长与能耗比阅读材料，回答下列问题。 材料一：世界某区域图 材料二：丹麦能源领域相关数据统计 材料三：丹麦GDP增长与能耗比较 （）结合材料二、材料三简述其原因。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

阅读下列材料并回答问题：

材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白

材料

。请以作品中的主要人物或故事情节加以说明。

阅读下列材料材料一 一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一

阅读下列材料 材料一 一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。” 材料二 “让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。” ──德国外交大臣皮洛夫 （）