确定小学语文教学内容的主要依据有分析学习主体，确定教学内容。（）

A.透视语文课程性质，确定教学内容

B.分析学习主体，确定教学内容

C.教师自主安排教学内容

D.研读语文教材，确定语文教学内容

E.围绕教学目标要求，确定教学内容

A.正确理解教材内容

B.实证分析学生情况

C.科学确定教学内容

D.有效激发学习动机

A.教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用

B.教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义

C.教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系

D.教学目标、内容、媒体、策略与教学方法的关系

进行语文教学设计的总体思路是：依据课标理念------把握教学内容------分析学生情况------确定教学目标------设计教学环节------开展学习评价。()

A.确立以“有效地促进学生的发展”的教学目标

B.巧妙利用教学资源，合理安排教学内容

C.强调学生参与学习全程，选择教学策略与方法恰到好处

D.树立精品意识，拥有高超的教学能力

A.在于检验小学语文教学内容和教学方法的实际效果和价值，以及发现语文教 师的教学心理和学生的语文学习心理的特点和规律。

B.掌握有关事实的材料，弄清事物的来龙去脉，把握问题的实质，预测发展的 方向，从而概括与发现小学语文教学的规律。

C.发现过去有益的东西，吸收既有成果，通过对变化历程的了解，认清现状并 把握未来发展趋势。

D.全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。