谈话活动的作用有()。

A.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

B.帮助幼儿打破谈话规则的限制

C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识

D.激发幼儿与他人交谈的兴趣

A.激发幼儿与他人交谈的兴趣

B.帮助幼儿习得谈话的基本规则

C.增强幼儿通过交流获取信息的意识

D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

A.激发幼儿与他人交谈的兴趣

B.帮助幼儿打破谈话规则的限制

C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识

D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

A.幼儿园的谈话活动是着重培养幼儿与他人交谈的语言交流能力

B.谈话活动是幼儿园语言教育可有可无的一种类型

C.谈话活动与日常交谈之间几乎没有任何差异

D.谈话活动和“总结性谈话”无太明显的区别

A.口头语言

B.书面语言

C.独白语言

D.文学语言

A.与他人交谈

B.表明自己的见解

C.与人合作

D.掌握语言规律

A.创设谈话情境，引出谈话话题

B.幼儿围绕话题自由交谈

C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

D.教师小结

设计和组织谈话活动的第三步是幼儿充分自由交谈。()

A.创设谈话情境，引出谈话话题

B.鼓励幼儿围绕话题自由交谈

C.引导幼儿围绕中心话题逐步拓展交谈内容

D.教师隐性示范新的谈话经验

日常交谈与谈话活动的共同点之一是两者都是有目标、有计划的谈话。()

与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个()