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[单选题]

“人是世界的美”这一命题所包含的意思是()。

A.有了人,世界才有美

B.世界的美是人创造的

C.世界上惟有人才是美的

D.世界上一切事物中惟有人最美

E.只有拥有自由意识的人,才能和美的对象发生关系

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更多““人是世界的美”这一命题所包含的意思是()。”相关的问题

第1题

①以知识为主导所得出的美丑的概念,是不真实的,也是没有意义的②即如美丑而言,当天下人知道追求美的时候,就有了美丑的区分,就有了分别的见解③在老子看来,相反相成,是知识构成的特性,但并非世界本身所具有④老子并非反对人们追求美,但他认为这种追求美的方式.并不能得到真正的美⑤人为世界分出高下美丑,是在下判断,以人的理性确定世界的意义,这样的知识并不符合世界的特性<()

A.③⑤②①④

B.②④③①⑤

C.①③⑤④②

D.⑤④②③①

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第2题

①以知识为主导所得出的美丑的概念,是不真实的,也是没有意义的。 ②即如美丑而言,当天下人知道追求美的时候,就有了美丑的区分,就有了分别的见解。 ③在老子看来,相反相成,是知识构成的特性,但并非世界本身所具有。 ④老子并非反对人们追求美,但他认识这种追求美的方式,并不能得到真正的美。 ⑤人为世界分出高下美丑,是在下判断,以人的理性确定世界的意义,这样的知识并不符合世界

A.③⑤②①④

B.②④③①⑤

C.①③⑤④②

D.⑤④②③①

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第3题

美是人的本质在对象世界的()。

A.理性显现

B.加工提炼

C.升华

D.感性显现

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第4题

自然之美、生态之美、环境之美既是客观世界的美的对象、美的事物,也是主体实践之美,是自然的人化,是人的自然化,更是主体与客体的间性之美,是主客体统一于实践的人与自然的和谐之美,是生活。()
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第5题

①以知识为主导所得出的美丑的概念,是不真实的,也是没有意义的。 ②即如美丑而言,当天下人知道追求美的时候,就有了美丑的区分,就有了分别的见解。 ③在老子看来,相反相成,是知识构成的特性,但并非世界本身所具有。 ④老子并非反对人们追求美,但他认识这种追求美的方式,并不能得到真正的美。 ⑤人为世界分出高下美丑,是在下判断,以人的理性确定世界的意义,这样的知识并不符合世界的特性。 将以上5个句

A.③⑤②①④

B.②④③①⑤

C.①③⑤④②

D.⑤④②③①

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第6题

下列选项属于马克思主义美论观点的是()。

A.美是理念的感性显现

B.劳动创造了美

C.人也按照美的规律来塑造

D.美是生活

E.美是人的本质力量的对象化

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第7题

以下说法错误的是?()

A.持肯定美学观点的人认为自然美不能按照等级区分

B.纯审美的眼光是不存在的

C.美是人与世界的沟通和契合,是由情景交融物我同一而产生的意象世界

D.自然美是形式大于内容,社会美是内容大于形式

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第8题

在美的本质问题上,马克思展开了一系列的论述,其中主要观点有()。

A.劳动创造了美

B.人也按照美的规律来塑造

C.美是人的本质力量的对象化

D.美是理念的感性显现

E.美是感性认识本身的完善

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第9题

以下观点中属于“马克思主义美学”的观点是()。

A.美是生活

B.劳动创造美

C.人遵循美的规律来创造

D.美是人的本质力量的对象化

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第10题

夸美纽斯的学前教育经典著作是()。

A.《母育学校》

B.《人的教育》

C.《世界图解》

D.《爱弥儿》

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第11题

下列命题中属于唯心主义的有()。

A.人的认识不仅反映客观世界,而且能通过实践改变世界

B.客观世界是人的认识的创造物

C.数学和逻辑是人的理性的自由创造

D.认识是客观世界的主观映象

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