更多“（）的核心经验主要指幼儿获得对文字，尤其是母语文字独特性的认识。具体表现为：知道文字与图画和其他视觉符号是有区别的；知道汉字是方块字，由部件构成。”相关的问题
第1题
下列不属于幼儿前识字经验内容的是（)。
A.知道文字具体意义
B.理解文字功能用途
C.知晓文字来源
D.掌握文字书写能力
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第2题
在幼儿园阶段有计划、有组织的早期阅读活动，可以帮助幼儿获得前识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。前识字经验包括（)。
A.以上都是
B.发展符号和文字形式的意识
C.形成符号和文字规则的意识
D.获得符号和文字功能的意识
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第3题
识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对
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第4题
识字是儿童进入小学阶段的学习任务，幼儿园开展的早期阅读活动是帮助幼儿获得前识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度，要求幼儿机械记忆和认读文字。（)
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第5题
幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验，促
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第6题
幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得()、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验
B.前文字辨认经验
C.前绘画经验
D.前图书阅读经验
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第7题
语言获得是指儿童对母语的产生和理解能力的获得，即主要指儿童对母语口语中说话和听话能力的获得（）
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第8题
幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前图书阅读经验、前识字经验和()
A.前图书制作经验
B.前文字辨认经验
C.前绘画经验
D.前书写经验
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第9题
幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括()。
A.图书制作的经验
B.理解文字功能、作用的经验
C.知道书写汉字的工具
D.了解书写的最初步规则
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第10题
《幼儿园教师专业标准（试行)》提出以幼儿为本的基本理念，具体表现为：（)。
A.促进每一个幼儿生动、活泼、主动、全面发展
B.尊重幼儿作为人的尊严与权利
C.尊重幼儿的特点与保教规律
D.尊重幼儿期的独特性与价值
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