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()起源于教育心理学的研究，始于1904年英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼(CharlesSpearman)对学生智力测验成绩的统计分折。

A.回归分析

B.方差分析

C.因子分析

D.主成分分析

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更多“（)起源于教育心理学的研究，始于1904年英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼（CharlesSpearman)对学生”相关的问题

第1题

英国心理学家斯皮尔曼（Speearman,C.E.)20世纪初提出了能力的二因素理论。（)

英国心理学家斯皮尔曼(Speearman,C.E.)20世纪初提出了能力的二因素理论。()

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第2题

美国心理学家斯皮尔曼于1904年提出了智力的（)．A．二因素论B．群因素论C．多元理论D．三元理论

美国心理学家斯皮尔曼于1904年提出了智力的()．

A．二因素论

B．群因素论

C．多元理论

D．三元理论

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第3题

Spearman相关系数是由英国统计学家查尔斯.斯皮尔曼（CharlesSpearman)在1904年提出的，适用于对（)之间相关性的一种度量方法

A、定量数据

B、定性数据

C、顺序数据

D、以上都不对

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第4题

英国心理学家弗农提出智力的层次结构理论，其中第四层次是：斯皮尔曼的特殊因素。（)

英国心理学家弗农提出智力的层次结构理论，其中第四层次是：斯皮尔曼的特殊因素。()

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第5题

智力二因素说是由英国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

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第6题

提出智力二因素论的是英国心理学家（）

A.斯滕伯格

B.斯皮尔曼

C.加德纳

D.维果斯基

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第7题

英国心理学家和统计学家斯皮尔曼，提出能力由两种因素组成：普遍因素和特殊因素。（)
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第8题

美国心理学家斯坦利﹒霍尔堪称青少年心理学研究的第一人，其典型标志是1904年出版的《青年期》一书。（)
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第9题

英国心理学家斯皮尔曼认为，能力是由一般因素和特殊因素构成的，完成任何一项任务都是由这两种因素决定的。（)
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第10题

__________是美国著名心理学家，他采用实证主义的取向，使教育心理学研究走向了科学化的
道路，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家。被称为__________

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第11题

英国心理学家斯皮尔曼在因素分析的基础上首先提出了智力的二因素理论，他认为能力由_____________________和__________________两部分构成。

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