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个别授课是指教师在课堂教学的过程中,针对学生在学习过程中跟不上进度的情况,进行个别辅导的教学组织形式。()

此题为判断题(对,错)。

暂无答案
更多“个别授课是指教师在课堂教学的过程中,针对学生在学习过程中跟不上进度的情况,进行个别辅导的教学组织形式。()”相关的问题

第1题

个别授课是指教师在课堂教学的基础上、针对不同学生的年龄差异、水平差异以及学习的进度差异等进行个别辅导的教学组织形式。()
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第2题

教师授课能力,是教师课堂教学的基本操作能力。()

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第3题

在课堂教学中,教师的教和学生的学不是同一过程。()

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第4题

在落实授课教师过程中需要与核实的内容是授课教师的资质、()、授课教师能力和授课教师对接方式。

A.授课教师的习惯

B.授课教师的性别

C.具体授课地点

D.具体授课内容

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第5题

研学课程的授课内容主要来自于()两个方面,不管来自哪个方面,在课程准备阶段都要与授课教师对授课内容进行确认。

A.授课教师根据课程目标准备的授课内容

B.研学团组学生备的学习内容

C.专业团队依据研学课程目标设计的课程内容

D.研学基地提供的授课内容

E.授课教师的喜好

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第6题

在落实授课教师过程中,需要核实的信息包括:()。

A.具体授课内容

B.授课教师能力

C.授课教师的资质

D.授课教师对接方式

E.授课教师的喜好

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第7题

提高性评课是学校领导或上级教育部门对授课教师的课堂教学行为和效果作出一系列综合评价。()

提高性评课是学校领导或上级教育部门对授课教师的课堂教学行为和效果作出一系列综合评价。()

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第8题

教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的(),针对学生的给予()。

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第9题

教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学”,在“活动中学”。()

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第10题

教师行为的全面研究主要针对教师在“课堂教学设计”和“课堂教学过程”中的教学行为,一般以少经验的新手教师为研究对象。
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第11题

教师行为的全面研究主要针对教师在“课堂教学设计”和“课堂教学过程”中的教学行为,一般以少经验的新手教师为研究对象。
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