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[不定项选择题]

案例七晨间活动时,瑶瑶和亮亮在玩积木。亮亮的面前有一大堆的长条积木,瑶瑶走过来,拿走了一根。亮亮立刻不高兴地阻止了瑶瑶,说自己要做一个城堡,但瑶瑶还是要拿走积木,两个人开始争抢起来。瑶瑶联合旁边的女孩儿们一起说:“你这个小气鬼,我们下次也不给你玩儿,我们要去告诉老师叫大家都不和你好……”亮亮在女孩儿们的语言围攻下气得涨红了脸,不断高声重复说:“这个是我的呀,是我先拿到的呀。”最后,亮亮恼羞成怒,冲上去抢回了积木,两个人又开始争抢起来,旁边的小朋友马上去向老师报告。案例七中瑶瑶和亮亮的行为体现了学前儿童的“()”,因此无法有效地解决问题。

A.中心化思维

B.具体形象思维

C.去中心化思维

D.直觉行动思维

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更多“案例七晨间活动时,瑶瑶和亮亮在玩积木。亮亮的面前有一大堆的长条积木,瑶瑶走过来,拿走了一根。亮亮立刻不高兴地阻止了瑶瑶,说自己要做一个城堡,但瑶瑶还是要拿走积木,两个人开始争抢起来。瑶瑶联合旁边的女孩…”相关的问题

第1题

广东目前有20万瑶族人口,是岭南分布最广的少数民族,分为排瑶和过山瑶两天支系。排瑶的先民来源
于广西、福建一带。()

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第2题

中班教学案例分析:爱告状的孩子。案例描述:区域游戏时,瑶瑶时不时地过来告状:“老师,他们建构区里
的东西放得很乱很乱,我跟他们说都不听。”“老师,他们把甜品店的东西带到外面去了。”“老师,于泽瑞他抢我玩具。”50分钟内只见她跑进跑出好多回,时不时地听到她的大嗓门,结果自己都没玩到什么。餐前我和孩子们一起念儿歌,她又嚷起来:“老师,沈千景他不唱。”

(1)结合实际情况,分析瑶瑶“爱告状”的原因。

(2)如果你是瑶瑶的老师,你会怎么做?

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第3题

当亮亮和红红在搭积木时,调皮的明明把积木撞倒了,下列哪个做法是错误的()

A.老师 把明明拉到一边,耐心的向他讲道理

B.把明明拉到边上训一顿

C.为明明解释是不小心的,缓解气氛

D.先看看小朋友们怎么处理,尝试让幼儿自行解决,适当的指导

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第4题

小强正在专心的做地理拼图,亮亮从旁边走过,只听哎哟一声,亮亮的腿碰到了小强的课桌,把小强花长时间做的拼图碰散了。小强一抬头,却发现亮亮正朝旁边的同学挤眉弄眼,由此,小强认为亮亮的行为是故意的,十分生气,给了亮亮一拳。试用攻击行为的社会,信息加工模型解释小强的攻击性行为产生的过程。

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第5题

"暴盲"出自:A.《证治准绳·七窍门》B.《审视瑶函》C.《秘传眼科龙木论》D.《眼科纂要》E.《目经大成》

"暴盲"出自:

A.《证治准绳·七窍门》

B.《审视瑶函》

C.《秘传眼科龙木论》

D.《眼科纂要》

E.《目经大成》

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第6题

火疳一名首见于:A.《审视瑶函》B.《原机启微》C.《证治准绳·七窍门》D.《眼科菁华录》E.《秘传眼科纂要》

火疳一名首见于:

A.《审视瑶函》

B.《原机启微》

C.《证治准绳·七窍门》

D.《眼科菁华录》

E.《秘传眼科纂要》

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第7题

"能远怯近症"始见于:A.《审视瑶函》B.《目经大成》C.《证治准绳·七窍门》D.《秘传眼科龙木论》E.《太平圣

"能远怯近症"始见于:

A.《审视瑶函》

B.《目经大成》

C.《证治准绳·七窍门》

D.《秘传眼科龙木论》

E.《太平圣惠方》

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第8题

瞳神紧小始见于:A.《目经大成》B.《审视瑶函》C.《秘传眼科龙木论》D.《证治准绳·七窍门》E.《外台秘要》

瞳神紧小始见于:

A.《目经大成》

B.《审视瑶函》

C.《秘传眼科龙木论》

D.《证治准绳·七窍门》

E.《外台秘要》

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