班主任与科任教师在班级管理中是（)关系。A.领导与被领导B.分工与合作C.平等互助D.管理与被管理

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”是说在班级管理中()

A.班主任不脱离科任教师的支持和配合

B.班主任工作不能离开学生的参与

C.班主任工作不能离开家长的参与

A.班级管理的设计师

B.学生成长的引路人

C.优良班风的培养者

D.协调多方关系的艺术家

A.本班学生的基本情况和特点

B.班级管理与班集体建设的情况

C.个别教育

D.教师的教学特点和作业的布置

A.领导与被领导

B.分工与合作

C.相互竞争

D.各扫门前雪

A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行，了解学生是教师进行教育的前提

D.可行，体现了张老师尊重同事

A.对班主任的任务和职责认识不清

B.缺乏班级管理的知识和能力

C.对学生全面发展的理解有偏差

D.缺乏与其他科任教师的协调

A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行，了解学生是教师进行教育的前提

D.可行，体现了张老师尊重同事

A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行，了解学生是教师进行教育的前提

D.可行，体现了张老师尊重同事

当科任教师与学生发生冲突时，班主任千万别把自己当成班级的()，与科任教师吵红脸;也别怒气冲冲地进教室，朝学生发火，甚至体罚学生