引导学生认识历史的目的有哪两项()

A.课程的维度

B.科学的维度

C.现实的维度

D.历史的维度

A.①③④

B.①②③

C.①②③④

D.②③④

A.①②③

B.②③

C.②④

D.②③④

A.教学的根本目的在于培养学生认识现实世界的能力

B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理

C.以古希腊、罗马文学作品作为主要教学材料

D.重视自然科学知识教学

A.理清传统文化中关于修身成德的思想

B.传统教育的人才培养内容与要求

C.了解不同社会群体对我国学生核心素养的意见和看法

D.分析义务教育和普通高中教育阶段的课标中对于学生核心素养的要求

A.通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系

B.引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验

C.提高学生对自然、社会和自我在之内在联系的整体认识

D.发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个人品质

A.任务一重在引导学生初步提取文本信息

B.任务二重在引导学生整体感知文本脉络

C.任务三重在引导学生深入研习文本内容

D.任务四重在引导学生训练口语表达能力

A.实践说

B.发展说

C.特殊认识论

D.多本质说

A.实用主义教育学

B.制度教育学

C.实验教育学

D.马克思主义教育学