下面是五年级《鲸》的学习过程。请你在空白处点评。（一）明确方法（1）师：我们今天来了解一种海洋生物。（板书课题“鲸”）这是一个形声字，用“鱼”做形旁说明什么？生：鲸和鱼有关。师：课前同学们都预习了课文，谁能简要说说鲸和鱼有什么相似之处？生：鲸生活在水里，外形像鱼。师：你预习课文很认真。那么，鲸属于鱼类吗？请同学们打开课文，自由朗读，留意相关信息。（2）师：鲸属于鱼类吗？生：鲸不是鱼，因为它的祖先生活在陆地上，而且它用肺呼吸。生：鲸不是鱼，因为它是胎生的。师：用肺呼吸，胎生，这说明鲸是哺乳动物，不是鱼类。（让学生写“肺”、“胎”，提示学生注意“肺”的第5笔。）（3）师：我们再来认识一下鲸的两个部位——上腭、肚子。（让学生写“腭”、“肚”。）知道我们的上腭在什么部位吗？（学生纷纷回答。）请同桌互相检查，四个字都写对了吗？（学生相互检查。）（4）师：仔细看看，四个字有什么共同特点？生：都是月字旁。师：能再说一个表示身体部位的月字旁的字吗？生：脸、肝……

（）学以致用。从作业“超市”中任选一题完成，如，动笔画出鲸睡觉的样子；写一封建议书，建议人们不要随意捕杀鲸；运用课文的说明方法，写一种动物；等等。

请你从课程实施的角度分析张老师的课程实施是什么取向的？

A.教师能根据文体特点，选择恰当的教学内容

B.导入语过于强调情境，影响学生的学习目标

C.提取信息要求，偏离了该堂课的教学目标

D.教师提示的学习方法，过程清晰，表达准确

下面为某校老师教授“等比数列”一节的教学片段： 环节一：举例引入等比数列的概念 环节二：等比数列概念的理解 环节三：类比等差数列通项公式的推导得等比数列的通项公式 环节四：学生自学例题并做练习 环节五：课堂小结和布置作业（） 师：好了，我们这节课所研究的知识就到这里，接下来给大家一分钟的时间，请大家静静地回想这节课上我们学习了什么？你有什么样的收获？同时还存在哪些疑问？ 师：我们来分享一下大家的收获，请问有哪位同学愿意和我们谈谈你有什么收获？ 生甲：我这节课收获很大，首先我知道了什么样的数列是等比数列，其次懂得了等比数列的通项公式及其推导。 师：很好！这位同学收获确实很大啊！还有其他同学愿意分享自己的收获吗？ 生乙：我还学会了用等比数列的定义、通项公式去解决一些简单的问题。 师：不错。还有吗？ 生丙：学习了这节课，我学会了数学的类比思想，类比等差数列的知识来学习等比数列的知识。 师：很好！从这几位同学的发言中可以看出你们都有认真总结过这节课的知识！最后，课后研究作业是“报纸折叠38次的故事”，希望大家能用我们这节课所学的知识来理解一下这位数学家所说的话是否有他的道理？为什么？ 请你结合上述教学过程，分析一下这样的课堂小结有哪些优点或可改进的地方

请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。培养幼儿细致的观察力。调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语？”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁？”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗？”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色？(2)请问兔子的耳朵是什么样子的？(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的？(4)请问兔子的嘴是什么样的？(5)请问兔子最爱吃什么？引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走？(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗？”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗？”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)本节活动至此结束

A.虽然但是

B.如果就

C.因为所以

D.也许还

阅读材料，回答问题： 1、5的认识片段： 师：小朋友，请摸摸耳朵，眨眨眼睛，挥挥左手，摇摇脑袋(生随老师一起做)。好的，不错，用耳朵听，用眼睛看，用手做，用脑想，比一比，谁最棒，好不好？ 生：好! 师：我伸3个手指，你再伸几个组成4？ 生：伸1个。 师：我拍1下手，你再拍几下组成3？ 生：拍2下。 师：我左手伸1个手指，右手伸2个手指，你想到了什么吗？ 生：1和2组成3，1加2等于3，1小于2，2大于1． 师：不错，真棒。我伸出4个手指，你伸几个比4小？生：3个、2个、1个。 师：哎，怎么伸的不一样？ 生：3、2、1都比4小，可以伸3个，也可以伸2个、1个。 师：请你伸出左手的4个手指，再伸出1个，一共有几个？ 生：5个。 师：真好，今天我们就学习5。 问题：对上述教学片段进行评述。

一位老师在开始一堂新课时说道：

传说古时候天上有十个太阳，照得地面寸草不生，人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉了九个，只留下了一个，地面上才不那么热了，为什么射箭的人不把十个太阳都射下来呢？太阳和我们人类的关系是什么？为什么说没有太阳就没有我们这个可爱、美丽的世界呢？解决这些问题这就是今天我们的学习任务。

请你点评这段导入语。

案例二: 幼儿园大班教案《春字》 大班教案《春字》适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿感受 " 春”的美好含义,体验剪纸成功的乐趣,了解 “ 春 ”字的剪纸顺序 , 初步学习看图示对折剪 " 春”字 , 根据色彩进行大胆合理的想象。 活动目标 : 1 . 了解 “ 春 ” 字的剪纸顺序 , 初步学习看图示对折剪 " 春 ” 字。 2 . 感受 " 春 ” 的美好含义,体验剪纸成功的乐趣。 3 . 根据色彩进行大胆合理的想象。 4 . 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 : 红色长方形纸、剪奶、固体胶、铅笔、 " 春 ” 字剪纸步骤图、不同字型的 “ 春 ” 字剪纸作品。 活动过程 : 一、导入活动。 师 : 小朋友 , 你们知道现在是什么季节吗 . 二、观察 “ 春 ” 字。 师 : 美丽的春天来了,她还给我们带来了礼物,我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物 （） 2 . 师强调画时的一些注意事项。 画的时候要把闭口边折进来的部分先打开再画,纸张上所有的对折线都要用上, “ 春 ” 字的哪些线条要靠在折痕线上,小朋友们要认 真地看步骤图。 四、幼儿剪纸,师巡回指导。 师 : 接下来 , 老师就请你们动手来变出这个字来 , 看谁变地对又快。 并提醒幼儿 : . 1 . 台历上的步骤图要一 起使用。 2 . 在剪纸时,不能大声说话。使用剪刀时要注意安全。 3 . 脘地学习用品及时地归位。 4 . 还要保持桌面、地面的干净。 五、交流与分享。 1 . 幼儿将自己的作品贴于展览区,互相欣赏。 2 . 请个别幼儿介绍自己作品。 六、欣赏不同字型的 " 春 ” 字剪纸作品。 师 : 老师也剪了一些 " 春 ” 字 , 和你们剪地 " 春 ” 字 - 样吗 有什么不 - 样 七、活动延伸 幼儿熟悉剪 “ 春 ” 字的步骤后,引导幼儿发挥创造将 " 春 ” 剪成不同的造型