留守家庭会导致留守儿童心理问题，但不会影响留守儿童的智力要素的健康发展。（)

A.留守儿童问题

B.留守儿童心理问题的成因

C.新生代农民工问题

D.家庭问题

A.留守儿童

B.留守妇女

C.留守老人

D.留守残疾人

A.支持性

B.保护性

C.补充性

D.替代性

A.坚持以流入地政府管理为主.以全日制公办中小学为主解决流动儿童就学问题;

B.制定实施流动儿童义务教育后在流入地参加升学考试的办法;

C.加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求;

D.加强对留守儿童心理.情感和行为的指导，提高留守儿童家长的监护意识和责任。

E.探索建立流浪儿童早期预防干预机制。

A.留守儿童成长服务

B.留守儿童家庭服务

C.留守儿童社区托管服务

D.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务

A.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养

B.通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力

C.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力

D.组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情

E.为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座

A.农村留守儿童

B.农村留守妇女

C.农村留守老人

D.农村孤寡老人

A.少数农村留守儿童在上下学路上得不到接送，安全没有保证。

B.农村留守儿童年幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，性格变得内向，影响其健康成长。

C.父母监护的缺失，致使农村留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，对孩子人生观、价值观的形成产生了消极的影响

D.家庭和学校配合不好，导致相当数量的农村留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。

E.父母和农村留守儿童沟通少、缺乏亲情上的交流，对孩子的教育漠不关心、放任自流。

F.监护人和代养人大多数是老年人，以生活照顾为主，在知识、能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导的任务。

A.由于缺乏父母的慈爱，这些孩子大多数性格上和心理上出现偏差

B.有的家长过分依赖学校的教育，导致留守儿童的智力发展水平比较低

C.祖辈对孩子的溺爱，这些孩子会由于这种隔代亲而变得任性

D.家长的家庭教育意识淡薄，教育方式不当，导致孩子缺乏安全感

A.实验研究

B.个案研究

C.行动研究

D.问卷调查