阅读区应该以图书阅读为主，不可开展语言游戏，如合作猜谜、卡片找朋友（字画配对）、编故事等活动（）

阅读区中投放的图书应以文字为主，以便于儿童识字。()

阅读区活动开展得好坏决定于图书的利用率。()

A.玩沙区

B.烹饪区

C.音乐区

D.数学区

A.以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起

B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

C.积木区适宜与科学观察区放在一起

D.游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性

A、玩沙区

B、烹饪区

C、音乐区

D、数学区

A.帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量

B.多跟孩子交谈，提供语言模仿的榜样

C.自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能力的提高

D.鼓励婴儿多开口，成人要耐心地倾听并予以回答

E.开展多种形式的语言游戏

A.角色扮演区

B.玩沙玩水区

C.音乐表演区

D.美工区

A.观察幼儿能否专心的阅读

B.是否可以和同伴边看边说延伸

C.查看需购买的室内装饰材料

D.观察幼儿能否通过图片及图书阅读获得知识

A.观察幼儿能否专心的阅读

B.是否可以和同伴边看边说延伸

C.查看需购买的室内装饰材料

D.观察幼儿能否通过图片及图书阅读获得知识

A.A角色扮演区

B.B玩沙玩水区

C.C音乐表演区

D.D 美工区