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教师如何支持幼儿的探索活动?

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第1题

“幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究”是一个很好的研究题目()
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第2题

在科学活动中,教师要为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索()
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第3题

在教学活动中,教师要提供更多的()机会,支持和促进幼儿主动学习。

A.操作探索

B.社会实践

C.交流合作

D.表达表现

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第4题

“幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究”这一课题核心概念有两个:()和()。

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第5题

在教学活动中,教师要提供更多的的机会(),支持和促进幼儿主动学习。

A.操作探索

B.社会实践

C.交流合作

D.表达表现

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第6题

对需要多次探索的活动,教师可以提供足够的空间和时间,鼓励支持幼儿完成。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

在小班的“娃娃家”,教师将叠被褥的正确方法拍成连续照片贴在玩具小床旁,这一做法的目的是()。

A.激发幼儿的活动兴趣

B.支持幼儿持续探索

C.提示幼儿进行自我教育

D.记录幼儿的活动过程

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第8题

如何激发幼儿好奇心与探究欲望()

A.和幼儿一起发现并分享周围新奇.有趣的事物或现象,一起寻找问题的答案

B.通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现

C.支持幼儿自发的活动对其发现表示赞赏

D.真诚地接纳.多方面支持和鼓励幼儿的探索行为

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第9题

教师在与幼儿相处时,需要遵循以下的哪一原则?()

A.耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达

B.教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、陪伴者

C.关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成亦师亦友式的师生互动

D.尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,使个别幼儿能够感受到安全、愉快和成功

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第10题

如何有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力()

A.支持幼儿自发的观察活动对其发现表示赞赏

B.通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察

C.引导幼儿在观察和探索的基础上,尝试进行简单的分类、概括

D.支持和鼓励幼儿在探索的过程中积极动手.动脑寻找答案或解决问题

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第11题

乒乓球有弹性吗? 在一次科学活动中,教师提供了松紧带、弹簧、蹦蹦床、乒乓球等材料,让幼儿探索弹性的特征。在幼儿操作的基础上,教师总结了弹性的概念,接着引导幼儿区分弹性材料。 一幼儿说:“乒乓球也有弹性。”另一幼儿立刻反驳道:“乒乓球没有弹性。”乒乓球究竟有没有弹性呢? 教师愣住了。过了一会儿,教师解释说,因为乒乓球弹起来时并未改变形状,所以乒乓球没有弹性。可那个幼儿坚持说乒乓球能弹那么高,就是有弹性。•为什么会出现这样的结果?如果你是老师,你将如何应对?
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