带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会，有合适的静脉穿刺对象时就对患者说：“她虽然是个学生，但穿刺技术非常熟练**都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能给她一次穿刺的机会吗？”在此护患沟通的过程中，带教老师使用的是()。

A.劝说性语言

B.安慰性语言

C.指令性语言

D.鼓励性语言

E.积极的暗示语言

A.结合临床病例向实习护士讲解临床护理问题的处理方法和相关理论知识，督促其及时完成量化项目、评价等内容的填写，及时审核

B.实习护士带教老师不需要完成的日常考核、考核评价

C.主动与带教实习生沟通，了解其的思想、学习和生活情况。及时指出带教实习生在培训过程中的优缺点，提出改进建议。及时向主带教汇报实习生的各种情况

D.定期参加病区培训会议，学习实习护士带教的相关授课能力技巧、培训方法等

A.实习护士

B.护理部主任

C.护士长

D.临床带教老师

A．在病区护长、总带教老师的指导下开展临床护理教学工作。以解决、主动、负责的态度协助总带教完成病区护理教学任务

B．熟悉病区临床护理教学计划，逐步落实各项教学目标与教学计划，引导护生不断适应临床护理工作，顺利地帮助完成由学生到实习护士的角色转变

C．关爱和尊重护生，注意对护生专业素质，心理素质，业务技能的培养。以灵活、激励的教学方法引导护生主动学习与实践。努力为护生创造良好的实习环境，注重培养护生有条不紊、独立工作的思维和能力，但在整个教学过程中必须坚持放手不放眼的带教原则

D．在跟班制的带教中，结合病区教学计划，做到因材施教，有针对性给予护生专业知识与操作技能指导，并及时进行质控与反馈，对护生应做出全面、客观、公平的评价

A．带教老师应加强教学意识、提高业务能力和教学能力，严于律已，以身作则，注重学生的业务能力和职业道德培养

B．根据学生实习大纲、教学计划、学生个人需求及能力等，实施临床带教工作，在带教过程中应做到放手不放眼

C．提高带教技巧，注重理论联系实际，开展多种形式的教学活动，加强与医学生的沟通交流，营造和谐的教学氛围

D．承担医学生的日常管理和考核工作，根据学生平时表现，给学生公正评价，实事求是地作出鉴定意见

A．由带教老师负责组织，护士与护理实习生参加

B．重点是护理的基础知识和理论，根据实习护士的需要确定查房的内容和形式

C．围绕实习护士在临床工作中的重点和难点

D．按照《护理教学查房规范》，每月进行1~2次的临床带教查房，如操作演示、案例点评、病例讨论等

A、单独执行医嘱

B、在带教老师的指导和监督下执行医嘱

C、尽量把握机会练习操作

D、一旦发生差错事故，要及时向带教老师汇报