教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；

A.传授系统的科学文化知识和基本技能

B.发展学生的智力、体力和创造才能

C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础

D.关注学生个性的发展。

A.传授和学习系统的科学基础知识

B.发展学生的智力和体力

C.培养学生科学的世界观和道德品质

D.帮助学生形成基本技能

A.教学为个人的发展提供科学的基础和实践

B.教学是社会经验在生产的一种手段

C.品德、审美情趣等内容，也是教学的任务

D.教学既要发展学生的智力体力，也要传授系统的基础知识和基本技能、

A.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能是教学的中心任务，是实现其他教学任务的基础

B.布卢姆和加涅的教育目标分类理论都能体现教学目标设计的层次化原则

C.从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标，目标的概括性程度越来越低，具体性越来越高

D.这些没有错误的

A.从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标，目标的概括性程度越来越低，具体性越来越高

B.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能是教学的中心任务，是实现其他教学任务的基础

C.这些没有错误的

D.布卢姆和加涅的教育目标分类理论都能体现教学目标设计的层次化原则

A.发展学生智力

B.培养学生能力

C.传授基础知识和基本技能

D.形成学生科学世界观和道德品质

在教学任务中处于基础地位的是 【 】

A．发展学生的智力

B．培养学生的能力

C．传授基础知识和基本技能

D．形成学生科学世界观和道德品质