课程级别管理->讲次管理可以配置哪些信息（）

A.系统参数-核心信息配置

B.角色管理-设置管理范围

C.员工档案-新建员工-职级后面圆圈图标添加

D.不能添加职级

A.可配置性需求

B.可移植性需求

C.功能需求

D.安全性

A.经验交流会

B.技术报告会

C.系统鉴定会

D.成绩表彰会

A.设备所属的级别和名称

B.设备的厂商名称

C.设备型号

D.设备的编号

试题二（共15 分）

阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排情况进行管理。

【需求分析】

一个实验室可进行多种类型不同的实验。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门课程可以为多个班级开设，每个班级每学期可以开设多门课程。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。

（1）课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表2-1所示。

【概念模型设计】

根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图（不完整）如图2-1所示。

【逻辑结构设计】

根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式（不完整）：

课程（课程编号，课程名称，授课院系，实验学时）

班级（班级号，专业，所属系）

开课情况（（1） ，授课学期）

实验（（2） ，实验类型，难度，学时，安排周次）

实验计划（（3） ，实验时间，人数）

实验员（（4） ，级别）

实验室（实验室编号，地点，开放时间，可容纳人数，实验类型）

学生（（5） ，姓名，年龄，性别）

实验成绩（（6） ，实验成绩，评分实验员）

【问题1】（6 分）

补充图2-1中的联系和联系的类型。

【问题2】（6 分）

根据图2-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）~（6）补充完整并用下划线指出这六个关系模式的主键。

【问题3】（3分）

如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图 2-1 进行修改，画出修改后的实体间联系和联系的类型。

A.研发过程八步走，全国统一课程研发和师资培训，实现一二线和四五六线课程内容一致

B.40+热门专业，艺体英语，经管数三，暑期快慢班等定向研发，单独开班

C.全程PSM服务体系，择校服务、学习规划、作业、答疑、师资带背、精题细讲、切片化补课、阶段总结

D.双师，授课老师+班主任老师； 三管，个人管理+班级管理+学习管理；一养成，养成良好的学习习惯

A.日常监控

B.日常维护

C.日常管理

D.代维维护

A、最大限度地增加服务和产品变更的成功次数

B、确保提供有关服务配置的准确信息

C、就服务级别设定明确的业务目标

D、确保对供应商及其绩效进行适当管理

A.软件BUG修复

B.改变用户的网络连接配置

C.申请新的网口信息点

D.新建用户账号

A.审计管理支持文件及表模式的日志存储，可通过配置参数来灵活进行设置、调整

B.审计策略可配置，但是一旦配置成功无法修改，必须删除后重新配置才可以

C.审计日志可记录所有的SQL操作，但不记录系统登录信息

D.审计管理只能由管理员进行打开或者关闭，普通用户没有权限