对于一个学校的课程注册管理系统，如果有一条需求为“学生只能查看本人选课计划；教师只能查看本人所开课程的学生信息；教务管理员可以查看所有信息。”，该属于（）类型的需求

A.可集成性需求

B.可伸缩性需求

C.可互操作性需求

D.安全性需求

A.可集成性需求

B.可伸缩性需求

C.可互操作性需求

D.安全性需求

A.可集成性需求

B.可伸缩性需求

C.可互操作性需求

D.安全性需求

A.可配置性需求

B.可伸缩性需求

C.功能需求

D.安全性需求

试题一（共15分）

阅读下列说明和图，回答问题l至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某大学欲开发一个基于Web的课程注册系统，该系统的主要功能如下：

1．验证输入信息

(1)检查学生信息：检查学生输入的，所有注册所需信息。如果信息不合法，则返回

学生信息不合法提示；如果合法，则输出合法学生信息。

(2)检查学位考试结果：检查学生提一共的学位考试结果。如果不合法，则返回学位

考试结果不合法提示；如果合法，则检查该学生注册资格。

(3)检查学生注册资格：根据合法学生信息和合法学位考试结果，检查该学生对欲

选课程的注册资格。如果无资格，则返回无注册资格提示；如果有注册资格，则输出注

册学生信息（包含选课学生标识）和欲注册课程信息。

2．处理注册申请

(1)存储注册信息：将注册学生信息记录在学生库。

(2)存储所注册课程：将选课学生标识与欲注册课程进行关联，然后存入课程库。

(3)发送注册通知：从学生库中读取注册学生信息，从课程库中读取所注册课程信

息，给学生发送接受提示；给教务人员发送所注册课程信息和已注册学生信息。

现采用结构化方法对课程注册系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的0层数据

流图和图1-2所示的1层数据流图。

【问题1] (2分)

使用说明中的词语，给出图1-1中的实体E1和E2的名称。

【问题2]（2分）

使用说明中的词语，给出图1-2中的数据存储D1和D2的名称。

【问题3]（8分）

根据说明和图中术语，补充图1-2中缺失的数据流及其起点和终点。

【问题4】（3分）

根据补充完整的图1-1和图1-2，说明上层的哪些数据流是由下层的哪些数据流组合

而成。

A.在面对管理层的学习分析常用于教育过程中的行政决策，例如可应用于提供新生课程的目标人数和质量，或发掘潜在的校友捐赠者等不同方面

B.利用分析模型、决策算法等手段，学习分析工具可以得出可预测的入学率，实际学生入学率、项目内入学率和其他人口因素等方面的结果；学校机构可以根据当前数据库，对模型进行修正完善，以提高学生入学注册管理的相关决策

C.欧美国家分析学也被用于筹款管理，例如通过建立一个包含校友信息的数据库，学校机构可以使用预测模型来识别那些最有可能捐赠的校友捐赠者

D.我国的在线学习系统——例如课程管理系统、学生回应系统和类似的工具中——已经产生了一系列可能与学生的学习过程和成绩学业相关的数据，但是教育研究人员却很少去分析这些工具实际上是如何使用的、以及使用后效果如何

E.学校管理层面多鼓励教师运用这些系统发布教学大纲、课程信息、资料、收集学生作业并发布分数，或使用系统的对话或讨论功能进行学生同伴讨论，但很少使用数据分析结果对教学和学习产生影响

(DEPT)信息包括系编号(DeptNO)、系名称(DeptName)；教师(1'eacher)信息包括教师号(1'NO)、教师名(TName)；课程(Course)信息包括课程号(CNO)、课程名(CName)、课程学分(Credit)；学生(Student)信息包括学号(SNO)、学生姓名(SName)、学生性别(Sex)。

选课系统的管理规则如下：

i．一个系可聘用多名教师，一名教师只受聘于一个系；

ii．一个系可有多名学生，一名学生只属于一个系；

iii．一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授；

iv．一名学生可选修多门课程，一门课程可被多个学生选修；

v．学生选修完课程后，可获得相应课程的成绩。

请针对以上描述，完成下列设计内容：

①构建选课系统的E—R图。(要求图中的实体集名用试卷中给出的英文名，联系名用联系所关联的实体集名的首字母，字母间用“一”或“一”连接，大小写不限)

②根据所构建的E—R图，设计满足3NF的关系模式，并标出每个关系模式的主码和外码。

(要求关系模式名同实体集名或联系名，属性名用试卷中给出的英文名，大小写不限)

A.教育制度

B.学制

C.课程

D.大纲